anderssolstralar

Nyfiken in och Nyfiken ut

Kategori: Matematik (sida 1 av 2)

Barnens tidskluringar

Hej!

Här är några av barnens egna problemlösningar om tid från förra veckans Långbenskluring. 

Mattekluring vecka 6 – Tågresan

Veckans kluring handlade om tid och klockan.

Tågresan

Emma ska ta tåget till sin mormor och morfar. Tåget går klockan 11.35 och resan tar två timmar och 15 minuter. När är Emma framme hos mormor och morfar? Tänk på att du ska redovisa hur du löser uppgiften.
Hitta sedan på en egen tid/klockkluring till dina kompisar. Behöver inte handla om en tågresa. Använd din fantasi. Tänk på att du ska kunna förklara en lösning på din kluring.

 

Långbenskluring – problemlösning

Hej!
Idag hade vi underbar lektion där vi diskuterade olika problemlösnings strategier med utgångspunkt från veckans Långbenskluring. Alla var djupt engagerade och diskuterade intensivt hur man kunde lösa de olika uppgifterna och vilka strategier man använt och om man kunde hitta en annan bättre lösning?
Frågorna var följande:
Hur många finns kvar?
I en skål ligger 10 chokladbitar. Anders äter upp alla utom fyra. Hur många finns kvar i skålen?

Läsa instruktionerna noga och flera gånger.

En hissfärd
Maud och Emma åker hiss i ett höghus. Först åker de upp sex våningar och sedan ner fyra våningar. Hissen har då stannat på tionde våningen. På vilken våning startade Maud och Emma?

Räkna baklänges

Problem med pengar
Frida har 10 kr mer än Thomas. Tillsammans har de 70 kr. Hur mycket pengar har var och en?

Tabell och rita/prova

Hur långt är det?
Sju stolpar står på en rad med fem meters mellanrum. Hur långt är det mellan den första stolpen till den sista?

Rita och se mönster

 

Utematte 160527

Hej!

I fredags hade vi utematte i Dungen. Vi arbetade i par med olika uppdrag som handlade om olika mattebegrepp som t.ex. tung, tyngre, tyngst, längre, dubbelt, lika långt, centimeter…… När vi hade gjort vår uppdrag redovisade vi uppdragen för varandra. Här kommer ett litet bildspel från lektionen:

IMG_2665

Tung, tyngre och tyngst

Längdgruppen

Hej!

Här är några bilder från ”Längdgruppens” sista lektion. Nästa gång så arbetar dessa barn med vikt eller volym.

image

Celeste och Freja hjälps åt med att mäta whiteboarden i klassrummet..

image

Hanna och Alexander mäter tillsammans hur långa sittbänkarna är i klassrummet..

image

Sam och Gustav samarbetar kring att mäta omkretsen av en cirkel…

image

Rita och måla geometriska figurer som man se ska mäta omkretsen på…

 

image

Freja mäter upp ett snöre som ska vara 4 dm långt.

image

Hanna mäter hur hög stolen är..

image

Celeste mäter och skriver in längderna i en omvandlingstabell..

image

Victor arbetar med omvandlingstabellen…

Matteprojektet

Hej!

Här kommer ett bildspel från veckans arbete med vårt matteprojekt om längd, vikt och volym.

Matteprojekt längd, volym och vikt

Hej!

Idag har vi börjat vårt nya matteprojekt om längd, volym och vikt. Här är några bilder från dagens arbete i ”Längdgruppen”. Vi har bl.a. uppskattat och jämfört med hjälp av våra kroppar…., byggt med centikuber…..

IMG_1133

Ska man uppskatta en kompis längd kan man ju använda sig själv som mätinstrument eller dörren….

IMG_1132

Stega är också ett bra sätt att uppskatta…..

IMG_1160

Tummen är också bra att använda…

IMG_1129

Fler som stegar…..

IMG_1141

centikuber..

IMG_1135

centikuber..

IMG_1165

Man kan ju också använda hela kroppen som mät instrument. Undrar hur lång bänken kan vara….

IMG_1164

Ska man använda tummen är det bra att få hjälp..

IMG_1137

centikuber..

 

 

 

Räknesagor multiplikation

Vi arbetar med multiplikation och idag har vi börjat skriva egna räknesagor. Här kan ni se två av våra sagor som Amanda och Gustav har skrivit. Tabellerna som vi synliggör med hjälp av räknesagor är tabellerna 2, 5 och 10.

FullSizeRender 140

Multiplikation 5 * 2

FullSizeRender 141

Multiplikation 2 * 5

Mattetest

Igår hade vi matematiktest inför utvecklingssamtalen. Vi testade om vi behärskade addition och subtraktion inom talområdet 0-20 t.ex. ____ + 3 = 17, 12-4 =, 15 – ____ = 9………..

IMG_0866IMG_0864 2

IMG_0865IMG_0863

 

”Klockprojektet”

I torsdags hade vi avslutning på ”Klockprojektet”. Barnen har varit indelade i tre små grupper för att lättare kunna utmana  och möta eleverna efter deras förmågor. Här under kan ni se ”Anders gruppens” egentillverkade klocka, där vi bl.a. repeterade olika ”tidsbegrepp” som t.ex. minuter, sekunder, timmar, dygn, hel, halv, i, över, kvart…… Dessutom kom vi in på ”bråck” som 1/3, 1/2, 1/12, 2/12 = 1/6…….. Med andra ord en givande repetionsövning.

IMG_2455

 

Äldre inlägg

© 2017 anderssolstralar

Tema av Anders NorenUpp ↑